Kindertagesstätte „Gänseblümchen“ Passow
Anschrift:
Kindertagesstätte „Gänseblümchen“
Passow, Schulstraße 12, 16303 Schwedt/Oder
E-Mail:
Leitung:
Frau Kerstin Dakau, Leiterin, Telefon: 033336 55504
Frau Ines Schmidt, stellvertretende Leiterin
Instagram-Profil: https://www.instagram.com/kita_gaensebluemchen_passow/
Kapazität:
- 155 Kinder im Alter von 0 bis 12 Jahren
Öffnungszeiten:
- Montag bis Freitag von 6:00 bis 17:30 Uhr
Schließzeiten:
- 21.12.–31.12.2026
- 30.03.–02.04.2027
- 07.05.2027
- 04.06.2027
- 26.07.–06.08.2027 (Während der Sommerschließzeit ist nach vorheriger Anmeldung und bei nachgewiesenem Bedarf – Arbeitsnachweise der Eltern – die Betreuung in einer anderen Kindertagesstätte unter Trägerschaft der Stadt Schwedt/Oder möglich.)
- 26.11.2027
- 23.12.–31.12.2027
Zusammensetzung der Gruppen:
- 3 Krippengruppen
- 3 Kitagruppen und 1 Vorschulgruppe
- 1 Hortgruppe
Mahlzeiten:
- Frühstück und Vesper wird in der Kita zubereitet und angeboten
- Mittagsmahlzeit durch den Essenanbieter MAQT, Pinnow
- gesunde, frische Zwischenmahlzeit in Form von Obst, Gemüse und Getränken werden gereicht
Profil:
Erkläre mir, und ich vergesse.
Zeige mir, und ich erinnere.
Lass es mich tun und ich verstehe.
(Konfuzius)
Passow liegt im Nordosten Brandenburgs, im Landkreis Uckermark. In der direkten Nähe erstreckt sich der Nationalpark Unteres Odertal. Passow liegt zwischen Schwedt/Oder und Prenzlau.
Passow ist eine lebendige Gemeinde. Viele Events werden gemeinsam mitgestaltet und gefeiert. Das Dorfleben wird durch den aktiven Dorfverein mitbelebt. Zu den ortsansässigen Firmen hegen wir als Einrichtung einen engen Kontakt. Unsere Kinder sind gern gesehene Gäste auf den Betriebshöfen. So lernen unsere Kinder verschiedene Berufsgruppen und deren Arbeit kennen.
Unsere Kinder haben einen engen freundschaftlichen Kontakt zu den älteren Dorfbewohnern. Es finden regelmäßige gemeinsam gestaltete Treffen im Pflegeheim Bon Vital statt. Neben kleinen Feiern sind wir auch gern an deren Geburtstagen bei ihnen und erfreuen sie mit einem kleinen Programm.
Unsere Einrichtung arbeitet im Rahmen der Kooperation mit der Grundschule „Cornelia Funke“ zusammen.
Bei uns ist Ihr Kind in guten Händen!
Grundlage unserer pädagogischen Arbeit bildet der Bildungsplan – erweiterte Grundsätze der Kindertagesbetreuung im Land Brandenburg.
Unser Ziel ist es, jedes Kind als eigenständige Persönlichkeit wahrzunehmen und es in seinen prägnantesten Lebensphasen zu begleiten und zu unterstützen.
Wir möchten für Ihr Kind Begleiter, Freund und Unterstützer sein. Wir wollen Ihr Kind dabei unterstützen, sich zu einem selbstbewussten, neugierigen, eigenverantwortlichen und sozial kompetenten Menschen zu entwickeln.
Wir arbeiten nach dem situativen Ansatz. Das heißt: Ihre Kinder zeigen uns, was sie brauchen, wofür sie sich interessieren und wofür sie offen sind.
Aufgrund des gesetzlichen Auftrags durch das Kita-Gesetz des Landes Brandenburg arbeiten wir nach folgenden Schwerpunkten:
Sprache und Kommunikation
Gezielte Sprachförderung und die Entdeckung der Sprach- und Schriftkultur sind ein wesentlicher Aspekt unserer pädagogischen Arbeit. Durch spezielle Übungen und Sprachspiele werden die Kinder individuell gefördert. Sie erfolgt zielgerichtet und eingebettet im Kita-Alltag. Der kindliche Spracherwerb wird „nebenbei“ angeregt und unterstützt. Mit Hilfe von Sprache wird Wissen erworben. Unsere Fachkräfte nutzen bewusst vielfältige Gelegenheiten, um die natürliche Sprachentwicklung der Kinder zu unterstützen. Und so sieht unsere altersintegrierte Sprachbildung in unserer Kindertagesstätte aus:
- Wir nehmen uns Zeit!
- Wir gestalten einen wertschätzenden Umgang miteinander!
- Wir lassen offene Fragestellungen der Kinder zu!
- Wir gehen auf Augenhöhe!
Mathematik
Ein wesentlicher Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit ist es den Kindern den Umgang mit Zahlen näher zu bringen, ihre Neugierde und ihren Wissensdrang zu fördern. Alle Kinder sind Matheforscher. Sie erhalten viele Gelegenheiten, Mathematik zu erleben und zu entdecken. Unser Ziel ist es, die Kinder zu unterstützen, damit sie ihre mathematischen Fähigkeiten voll entfalten können.
Körper und Gesundheit
Gesundheit wird als Zustand vollständigen körperlichen, geistigen und sozialen Wohlbefindens definiert. Körpererfahrung bietet die Grundlage für die Entwicklung von Denken, Sprache, Emotionen und das Selbstbildnis. Sie ermöglicht das Zusammenspiel verschiedener Sinnesbereiche. Bewegung, Ernährung und Entspannung sind die drei wesentlichen Säulen des Wohlbefindens. Unser Ziel ist es, dass die Kinder ein gutes Körpergefühl, eine gute Körperwahrnehmung erfahren. Sie sollen lernen, was ihnen gut tut.
Bewegung und Sport
Bei uns stehen Spiel, Spaß und Motivation an erster Stelle. Wir schaffen ausreichend Bewegungsimpulse und gestalten die Räumlichkeiten der Kita, sodass sie die Kinder zur Bewegung animieren. Wir erschließen die Freiflächen im Umfeld der Kita und deren Spielplatz und lassen die Kinder dort spielen. Die Kinder haben dadurch unterschiedliche Möglichkeiten, sich auszutoben und miteinander zu spielen. Wir nutzen die Ausflüge für Bewegungsspiele, die nicht nur Spaß machen, sondern zudem die Entdeckungsmöglichkeiten der Umwelt erweitern. Jeden Donnerstag besuchen wir die angrenzende Sporthalle und bieten den Kindern strukturierte Bewegungsprogramme an.
Natur und Technik
Unseren Kindern bieten wir Möglichkeiten, Erfahrungen in der Umwelt und der Natur zu sammeln. Die Freude und das Interesse an der Natur zu wecken, sie mit Respekt zu behandeln, ist ein wesentlicher Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. In unserem Bauergarten können die Kinder Obst, Gemüse, Kräuter säen, pflegen und ernten. Sie erfahren, wie wichtig die Elemente zum Gedeihen und Wachsen sind, welche Bedeutung aber auch die Tiere haben. Eine frühkindliche Berufsorientierung ist ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit. Ein Besuch in Handwerksbetrieben bildet eine große Bereicherung. Im Rahmen der Medienbildung werden die Kinder mit dem Umgang von Computer, SMART Board und Tablet vertraut gemacht.
Ästhetik und Musik
Bei der ästhetischen Bildung steht die kindliche Wahrnehmung im Fokus. Diese ist ein wichtiger Teil des Entwicklungs- und Bildungsprozesses. Wir unterstützen die Kinder dabei, sich ihre Lebenswelt sinnlich anzueignen, zu begreifen und schulen dabei ihre Wahrnehmungsfähigkeit. In der künstlerischen Arbeit können die Kinder einfache sowie auch komplizierte Gestaltungstechniken selbst ausprobieren. Dabei dürfen sie eigene Ideen entwickeln und in die Tat umsetzen. Musik spielt in unseren Einrichtungen eine große Rolle. Daher fördern wir die Musikalität und das Musikverständnis der Kinder spielerisch mit Liedern und Tänzen.
Kinderrechte, Menschenrechte und Demokratie
Kinderrechte, Menschenrechte und Demokratie heißt für uns, dass die Kinder ihre eigene Lern- und Lebenswelt mitgestalten können und dürfen. Unser Ziel ist es, die Kinder dabei zu unterstützen, dass sie lernen, ihr eigenes Verhalten zu reflektieren und zu erkennen, wann ihre Rechte verletzt werden. Sie sollen befähigt und ermutigt werden, sich für ihre Rechte und die Rechte anderer einzusetzen. Diskriminierung sowie individueller Förderung und altersgerechter Beteiligung gelten für alle Kinder.
Philosophie, Ethik und Religion
Unsere Kinder beschäftigen sich schon früh mit Sinnfragen. Sie fragen nach Gut und Böse, nach dem Woher und Wohin des Lebens, nach Richtig und Falsch, nach dem Warum. Sie stellen in ihrem Alltag immer wieder ethische, religiöse und philosophische Fragen. Unser Ziel ist es, Entwicklung gemeinsamer Werte im Zusammenleben und einen Aufbau von Vertrauen und Verständnis im Füreinander zu schaffen. Wir wollen Wissenswertes über andere Kulturen, Relegierungen und Personen vermitteln und jeden in seiner Einzigartigkeit respektieren und wertzuschätzen.
Nachhaltige Entwicklung
Bildung für nachhaltige Entwicklung umfasst Ziele, Inhalte und Methoden, die Kinder befähigen sollen, im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu denken und zu handeln. Dabei werden Kinder mit Werthaltungen, Verhaltensweisen und Lebensstilen vertraut gemacht. In allem ist es uns wichtig, bei den Kinder Werte zu bilden, wie Gerechtigkeit, Wertschätzung der Natur und gegenüber jedem einzelnen. Sie sollen lernen, Informationen, die für die Nachhaltigkeit wichtig sind, sich zu beschaffen, Dinge auch dabei zu hinterfragen und zu bewerten.
Digitale Medien
Medienerziehung bedeutet situationsorientiertes Lernen und orientiert sich an der Lebensnähe der Kinder. Wir eröffnen den Kindern Erfahrungsräume mit Hilfe von Medien unterschiedlichster Art: sei es in Form von Büchern, Hörgeschichten, Filmen oder Fotos. Die Kinder können sich mit deren Nutzen vertraut machen und eignen sich dabei einen souveränen Umgang mit ihnen an. Sie lernen, welche Formen von Mediengebrauch gefährlich werden können und werden angehalten, sich eine eigene, auch kritische Meinung darüber zu bilden.
Hort:
Für unseren Hort dienen die „Bausteine für die pädagogische Arbeit in Brandenburgischen Horten“ (30.09.2012) als Handlungsempfehlung. Das Handeln unserer pädagogischen Fachkräfte orientiert sich an den Bedürfnissen der Kinder und deren Familien. Wo die Rechte der Kinder im Vordergrund stehen, fängt die Verantwortung und Herausforderung für die pädagogischen Fachkräfte in unserem Hort an. Im pädagogischen Selbstverständnis versteht sich das pädagogische Personal als Begleiter, Gesprächspartner, Beobachter, Lernende, Sicherheitsgeber, Fragensteller und Unterstützer.
Die Kinder können sich in unserem Hortbereich frei bewegen und selbst entscheiden, welches Angebot sie wahrnehmen möchten.
Elternarbeit:
Der Aufbau eines Vertrauensverhältnisses zwischen Eltern und Erziehern ist eine wesentliche Grundlage für die optimale Förderung und Unterstützung der Kinder in ihrer Entwicklung. Denn Eltern sind die Experten ihrer Kinder und nur durch einen regelmäßigen Austausch können wir individuell bezogen auf das Kind, die Entwicklung des Kindes unterstützen und fördern. Deshalb ist eine gute Zusammenarbeit Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Durch rechtzeitige und umfassende Information möchten wir die Eltern am Geschehen der Kita beteiligen.
Zusätzliche Angebote:
- Frühförderung bei Bedarf
- Musikalische Früherziehung
- Theatergruppe im Kita-Hortbereich
Was ein Kind braucht
Ein Kind braucht seine Ruhe,
die Kleider und die Schuhe,
die Mahlzeit und den Raum,
Wiese, Luft und Baum.
Ein Kind braucht gute Schulen
und auch mal Schlamm zum Suhlen
und oft ein gutes Wort und Freunde hier und dort.
Ein Kind braucht sehr viel Freude
und gute Nachbarsleute,
Lust auf den nächsten Tag
und jemand, der es mag.
(Irmela Brender)
Wir freuen uns auf Ihr Kind und auf die gute Zusammenarbeit mit Ihnen. Sie tun alles für Ihr Kind, tun wir es gemeinsam.
